Review Journal

            Dalam tiga pertemuan terakhir sebelum UAS semester gasal, perkuliahan Metodologi Penelitian yang diampu oleh Dr. Heri Retnawati  disisipi oleh presentasi kelompok untuk mereview jurnal internasional. Adapun jurnal yang direview ada 6 jenis, yaitu Deskriptif eksploratif, pengembangan, eksperimen, evaluasi, PTK, dan kualitatif.

            Berikut ini intisari dari review jurnal yang telah dipresentasikan oleh masing-masing kelompok di kelas A Pendidikan Matematika PPs UNY 2015. Presentasi dilakukan pada perkuliahan tanggal 8, 15, dan 22 Desember 2015.

Kutipan dan Daftar Pustaka Versi APA

            Edisi kali ini saya akan sedikit berbagi tentang tata cara dalam menulis kutipan dan daftar pustaka berdasarkan aturan APA yang dihimpun dari beberapa sumber. Semoga bermanfaat.

Serba-Serbi Riset Kuantitatif dan Kualitatif

Tulisan berikut ini merupakan refleksi dari perkuliahan Metodologi Penelitian Pendidikan di kelas A Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta angkatan 2015 yang diampu oleh Dr. Heri Retnawati pada tanggal 8 Desember 2015. Dalam penyusunan tulisan ini didasarkan dari hasil perkuliahan dan dilengkapi dengan informasi yang mendukung menyangkut pembahasan riset kuantitatif dan kualitatif.

Mixed Methods Research (Metode Penelitian Kombinasi)

A.    Pendahuluan

Creswell (2009) menyatakan bahwa “ Mixed Methods Research is an approach to inquiry that combines or associated both qualitative quantitative form of research”. Metode kombinasi adalah merupakan pendekatan penelitian yang menggabungkan atau menghubungkan metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. (Sugiyono, 2013: 19)

Analisis Data Kualitatif

A.    Pendahuluan

Penelitian kualitatif merupakan penelitian khusus objek yang tidak dapat diteliti secara statistika atau cara kuantitatif (Basrowi dalam Ghony, 2012: 13). Penelitian kualitataif ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas social, sikap, kepercayaan, persepsi, dan pemikiran manusia secara individu maupun kelompok (Ghony, 2012: 13).

Analisis Data Kuantitatif

       A.    Pendahuluan

Analisis data diperlukan untuk menarik kesimpulan yang tepat dan dapat dipertanggung jawabkan setelah data yang diperoleh dari penelitian telah terkumpul. Sebelum peneliti melakukan analisis data, terlebih dahulu mempertimbangkan alat analisis yang hendak digunakan. Peneliti harus tepat dalam memilih alat analisis, karena ketepatan alat analisis akan mempengaruhi hasil kesimpulan. Oleh karena itu, hendaknya peniliti memikirkan matang-matang dalam memilih alat analisi agar pada hasil akhir diperoleh kesimpulan yang tepat dan dapat dipertanggungjawabkan.

TEKNIK SAMPLING

Teknik sampling merupakan salah satu proses penting dalam penelitian. Maka kita harus menggunakan teknik yang tepat dalam memilih sampel. Karena penentuan sampel juga mempengaruhi hasil penelitian. Sebelum berpijak pada macam-macam teknik sampling, terlebih dahulu kita memahami populasi dan sampel dalam penelitian.

Tugas Membuktikan Validitas Instrumen dan Mengestimasi Reliabilitas Instrumen

Mata Kuliah: Metodologi Penelitian Pendidikan

Dosen Pengampu: Dr. Heri Retnawati

Mengestimasi Reliabilitas Instrumen

A. Pengertian Reliabilitas

Keandalan (reliability) berasal dari kata rely yang artinya percaya dan reliable yang artinya dapat dipercaya. Keterpecayaan berhubungan dengan ketetapan dan konsistensi (Purwanto, 2007: 153). Reliabilitas merujuk kepada sejauhmana suatu alat ukur secara ajeg (konsisten) mengukur apa yang seharusnya diukur (Tuckman, 1972:136 ; Gay 1981: 116).

Membuktikan Validitas Instrumen

A.    Pendahuluan

          Menurut American Educational Research Association, American Psychological Association, and National Council on Measurement in Education (AERA, APA, and NCME) dalam Standards for Educational and Psychological Testing, validitas merujuk pada derajat dari fakta dan teori yang mendukung interpretasi skor tes, dan merupakan pertimbangan paling penting dalam pengembangan tes (1999).Menurut Arikunto (2013: 211) Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkaan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Suatu tes dapat dikatakan mempunyai validitas yang tinggi apabila tes tersebut menjalankan fungsi ukurnya, atau memberikan hasil ukur yang tepat dan akurat sesuai dengan maksud dikenakannya tes tersebut (Azwar, 2007:175).

Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian

TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Sebelum membahas mengenai teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian, terlebih dahulu kita membahas sekelumit tentang data. Data merupakan suatu sumber informasi yang diketahui/dicari/diasumsikan untuk memberikan gambaran mengenai  suatu keadaan atau persoalan. (Soleh, 2005: 4). Adapun macam-macam data dapat terbagi menjadi 2, yaitu data menurut sifatnya dan data menurut sumbernya.

Hipotesis Penelitian

Mata Kuliah: Metodologi Penelitian Pendidikan
Dosen Pengampu: Dr. Heri Retnawati

Projek 3

Mata Kuliah: Metodologi Penelitian Pendidikan

 Dosen Pengampu: Dr. Heri Retnawati

Projek 2

Mata Kuliah: Metodologi Penelitian Pendidikan

Dosen Pengampu: Dr. Heri Retnawati

Projek 1

Mata Kuliah: Metodologi Penelitian Pendidikan

Dosen Pengampu: Dr. Heri Retnawati

Kajian Pustaka & Kerangka Pikir

Mata Kuliah: Metodologi Penelitian Pendidikan
Dosen Pengampu : Dr. Heri Retnawati

Kerangka Kajian Pustaka dan Bagan Kerangka Pikir

Mata Kuliah: Metodologi Penelitian Pendidikan

Dosen Pengampu : Dr. Heri Retnawati

Targetku

Jenis – Jenis Penelitian dan Pendekatan

Mata Kuliah: Metodologi Penelitian Pendidikan

Dosen Pengampu : Dr. Heri Retnawati

Selasa, 29 September 2014 Pukul 07.30-10.00 WIB
Ruang PPG Pendidikan Matematika Gedung FMIPA UNY 

Harapan dan Kenyataan dalam Dunia Pendidikan

Mata Kuliah : Metode Penelitian Pendidikan

Dosen Pengampu : Dr. Heri Retnawati

Kualitas pendidikan di Indonesia saat ini masih tertinggal jauh jika dibandingkan dengan negara-negara lain. Sehingga muncul lah harapan-harapan yang memungkinkan dapat terwujud sehingga mampu meningkatkan kualitas pendidikan. Namun harapan-harapan tersebut masih belum sesuai dengan kenyataan yang ada. Berikut ini harapan dan kenyataan yang ada dalam dunia pendidikan di Indonesia.